SABER O NO SABER
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La educación como resistencia: una mirada lúcida para no dejar que las máquinas decidan por nosotros.
En un presente dominado por algoritmos que intentan anticipar cada uno de nuestros deseos, la irrupción de la inteligencia artificial generativa no es solo un cambio tecnológico: es un desafío ético, político y cultural que nos obliga a repensar qué significa saber en la era del dato.
En ese escenario, la educación emerge como uno de los últimos territorios de resistencia pero ¿quién educa en un entorno saturado de pantallas?
